ما مشاريع الخرائط الرقمية تكشف عن التعليم العالي | وليام فنتون

عندما يغضب التكنولوجيا من تعطيل التعليم ، فإنهم يميلون إلى التركيز على التعليم. لقد وفر التعليم عبر الإنترنت والمزج بين المبتدئين طرق جديدة للتعلم. في الأعمدة السابقة ، ناقشت كيف تتبع Minerva جامعة أصغر حجماً بتكاليف تعليم منخفضة ، وكيف تقدم الجمعية العامة تكملة عملية لمناهج الفنون الليبرالية ، وكيف تخدم مختلف منصات التعليم عبر الإنترنت (MOOCs) المتعلمين البالغين. المفارقة هي أن الشركات الناشئة التي تهدف إلى تعطيل التعليم العالي تعتمد على الكليات والجامعات التقليدية ليس فقط للحصول على الاعتماد (في حالة مينيرفا) والمساعدة المالية (الجمعية العامة) ، ولكن أيضًا للحصول على محتوى مجاني ومفتوح المصدر عبر الإنترنت.

هذا المحتوى لا يرغب في الوجود. بدلاً من ذلك ، يتم دعم المشاريع الرقمية الأكثر تطوراً بواسطة نفس الآلية المؤسسية - حيازة أعضاء هيئة التدريس ، ومراكز ومعاهد العلوم الإنسانية الرقمية ، والمنح الحكومية والزمالات - التي تميل الشركات المتقدمة في مجال التكنولوجيا إلى رفضها. حتى يتمكن هؤلاء الطلاب من دعم الأبحاث التي يعتمد عليها التعليم ، يجب أن نعتبر ادعاءات الاختلال التعليمي سابقة لأوانها في أحسن الأحوال.

تمثل مشاريع التصور قيمة وقيم التعليم العالي التقليدي. في العمودين السابقين ، قمت باستطلاع بعض مشاريعي الرقمية المفضلة لتصور التاريخ والأدب. لقد قمت بمشاركة مشاريع لتتبع انتشار العبودية ، وشبكات الرواد من مفكري التنوير ، ونمو النظام البريدي الأمريكي. وبخلاف اختلاف هذه العشرات أو نحو ذلك ، فإنها تشترك في عدة خطوط: فهي مجانية للاستخدام ، مدعومة من الجامعات والمنح الفيدرالية (أي الوقف الوطني للعلوم الإنسانية) ، ومؤلفة من أعضاء هيئة التدريس والإداريين في جامعات الأبحاث.

مجانا للجميع

عندما أقول بحرية ، لا أقصد فريميوم أو مجاني بجانب نسخة مدفوعة. جميع مشاريع التصور التي قمت بمسحها مجانية - التوقف التام. معظمهم مفتوحون المصدر أيضًا ، مما يعني أشياء مختلفة في سياق مشاريع مختلفة.

تتيح بعض المشاريع ، مثل نصوص الخرائط ، وجغرافيا المنشور ، وانتشار العبودية في الولايات المتحدة ، شفرتها عبر موقع جيثب. الآخرين ، مثل OldNYC ، حتى التماس تعليقات المستخدم ودعوة طلبات الميزة. ولا يزال آخرون يوفرون إمكانية الوصول ليس فقط إلى المشاريع ، ولكن إلى المحتوى ذي الصلة: روابط Hypercities إلى مجموعات الأرشيف ؛ تصور حزم التحرر خطط الدروس للمعلمين ؛ وتعيين خريطة Republic of Letters يضم مجموعة من دراسات الحالة والمنشورات الموصى بها.

منح NEH

بالتأكيد ، لا يخلق الأكاديميون والباحثون هذه المشاريع بدافع قلوبهم أو كرم شيكاتهم. بدلا من ذلك ، يتم دعم معظم هذه المشاريع من المنح والمنح الدراسية الفيدرالية. أكبر داعم للأكاديميين الذين يدمجون تكنولوجيا الكمبيوتر في أبحاث العلوم الإنسانية هو الصندوق الوطني للعلوم الإنسانية (NEH).

تشير غالبية مشاريع التصور التي فكرت فيها - ستة من 10 - إلى NEH كمساهم. يستفيد آخرون من خلال الدعم غير المباشر في شكل أموال NEH لتقديم النتائج في المؤتمرات الأكاديمية. في حين أن الحكومة الفيدرالية غالبًا ما تكون خاطئة بسبب الإنفاق المفرط ، عندما يتعلق الأمر بدعم البحوث العامة ، فإن NEH هي صفقة. على الرغم من ميزانية سنوية تقل عن 150 مليون دولار ، استثمرت الوكالة في أكثر من 70000 مشروع إنساني منذ إنشائها. عندما يتعلق الأمر بتمويل المشاريع الرقمية ، فإن مكتب NEH للعلوم الإنسانية الرقمية لا يعلى عليه.

دور الجامعات البحثية

ومع ذلك ، فإن المؤمن الرئيسي للمشاريع الرقمية هو جامعة الأبحاث القديمة القاسية. باستثناء أصل Ben Fry's of the Species و OldNYC من NYPL ، تم دعم كل مشروع تصوري قمت باستطلاعه - بل واستضافته - من قبل شريك جامعي.

كلية بوسطن ، جامعة جورج ماسون ، جامعة مارشال ، جامعة ستانفورد ، جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس ، جامعة شمال تكساس ، جامعة ريتشموند ، وجامعة فرجينيا. تم إنشاء الغالبية العظمى من هذه المشروعات في جامعات الأبحاث ، والتي أضفى الكثير منها طابعًا رسميًا على التزاماتها تجاه العلوم الإنسانية الرقمية من خلال توظيف مراكز ومعاهد مخصصة. في ستانفورد ، يوجد مركز للتحليل المكاني والنصي (CESTA). في UVA ، معهد التكنولوجيا المتقدمة في العلوم الإنسانية (IATH). في ريتشموند ، مختبر المنح الرقمية. مشاريع التصور ليست سهلة الإنشاء أو الصيانة. يجب أن يتعاون ممارسو العلوم الإنسانية مع المبرمجين ومصممي الوسائط المتعددة ومديري المشاريع ومتخصصي تكنولوجيا المعلومات لإنشاء أدوات تظل مفيدة ومفيدة بمرور الوقت. انهم بحاجة الى الدعم المؤسسي.

يحتاج المعلمون والباحثون أيضًا إلى نظام مكافآت. معظم هذه المشاريع هي في الواقع مكملة للأشكال التقليدية للمنح الدراسية: مقالات المجلات والدراسات الأكاديمية. إلى جانب مشروع أصل الأنواع ، يروج فراي كتابه عن تصور البيانات ؛ هكذا ، أيضا ، هل Hypercities. تتضمن نصوص الخرائط رسمًا ورقتين أبيضيتين ، بينما يشير تعيين خرائط جمهورية الخطابات إلى قائمة ضخمة من المنشورات والعروض التقديمية. هذه المنشورات مخصصة لمستخدمي المشاريع بقدر ما هي للمبدعين: في ظل غياب المقالات أو الدراسات التي يراجعها النظراء ، تحجم الجامعات عن الاعتراف بالمشاريع الرقمية باعتبارها عملاً علميًا.

أنا لست ملتزمًا بنموذج للمنح الدراسية في الجامعة. في الواقع ، أحد أسباب دعوتي للدراسات الإنسانية الرقمية هو أن العديد من ممارسيها يعملون خارج الهياكل الجامعية عبر ما يسمى بالوظائف الأكاديمية البديلة (alt-ac). ومع ذلك ، إلى أن تدعم مؤسسات التعليم العالي بحوث التعليم العالي ، فإنها تشارك فقط في جزء من مشكلة التعليم العالي. لقد تم "تعطيل" التعليم الجامعي بالفعل - وهو ما يسمى بالعلاج المساعد - ويجب على أولئك الذين يطاردون المزيد من المدخرات أن يتعاملوا مع النفاخ الإداري. بغض النظر عن الشكل الذي تبدو عليه الجامعة في خمس أو عشر أو عشرين عامًا ، سيحتاج المتعلمون والمعلمون على حد سواء إلى موارد تعليمية جيدة التدقيق ، وسيتعين على شخص ما إنشاء هذه الأدوات ودعمها.