لماذا التعليم من أجل الربح يجب أن يعطينا وقفة | وليام فنتون

في العمود الأخير ، أعربت عن خوفها من مشروع Minerva الذي يهدف إلى الربح في التعليم. هذا الأسبوع ، أود أن أشارك مصادر شكوكي. ولكن بدلاً من شن جدال ضد التعليم الذي يهدف إلى الربح ، قمت باستطلاع بعض الحقائق الحديثة المتعلقة بديون الطلاب والإشراف الفيدرالي وإغلاق المدارس.

دين

التعليم العالي باهظ الثمن - يمكن القول إنه باهظ الثمن. في حين أن هناك أسباب لا تعد ولا تحصى للتضخم الدراسي ، لا يمكن التغاضي عن نمو الإدارة الجامعية. كشف تقرير حديث صادر عن مركز نيو إنجلاند للتقارير الاستقصائية أنه خلال الخمسة وعشرين عامًا الماضية ، زاد عدد الموظفين غير الأكاديميين في الكليات والجامعات الأمريكية بأكثر من الضعف ، بينما سعى المسؤولون إلى إلغاء التكاليف عن طريق تحويل التعليم من أعضاء هيئة التدريس بدوام كامل إلى مساعدين. ومساعدي التدريس.

في كثير من الحالات ، فاق نمو الإدارة القبول. على سبيل المثال ، في مؤسستي الخاصة غير الهادفة للربح ، ارتفع التسجيل بنسبة 94 في المائة بين عامي 1987 و 2011 ؛ ومع ذلك ، زاد عدد الموظفين المحترفين بدوام كامل بنحو 169 في المائة. إن النفاخ الإداري هو حقيقة واقعة في المؤسسات غير الربحية والأرباح على حد سواء ، رغم أنني أود أن أشير إلى أن القيادة في الأرباح تحقق في بعض الأحيان أكثر من ضعف نظيراتها غير الربحية.

يتحمل الطلاب تكاليف إدارية بشكل غير متناسب في المدارس التي تستهدف الربح. وجد معهد الوصول والنجاح للكلية أن جميع الطلاب الذين يستهدفون الربح تقريبًا يحصلون على قروض للطلاب (96 بالمائة) ، مقارنة بحوالي النصف في الجامعات الحكومية لمدة أربع سنوات (48 بالمائة) والمدارس الخاصة غير الهادفة للربح (57 بالمائة) ، و واحد فقط من كل ثمانية في كليات المجتمع (13 في المئة).

مستويات الديون أعلى ، أيضًا: الطلاب في الكليات التي تستهدف الربح مثقلون بدين ثالث إضافي (32،700 دولار ديون وسيطة) من نظرائهم في المدارس العامة (20،000 دولار) والمدارس الخاصة غير الربحية (24،600 دولار). يمكن أن يعزى بعض هذا التناقض إلى التمويل العام (تخفّف الإعانات الحكومية من تكاليف التعليم) والأوقاف (التي يمكن أن تتيح منحاً سخية) ، ولكن الحقيقة هي أن المدارس التي تبغي الربح تترك للطلاب عموماً أعباء ديون أكبر.

لا عجب أن يتخلف الطلاب في المدارس الهادفة للربح عن سداد قروضهم بمعدل أعلى بشكل ملحوظ من الطلاب المسجلين في المؤسسات غير الربحية. على الرغم من خدمة 12 في المائة فقط من جميع طلاب الجامعات ، إلا أن الأرباح تمثل 44 في المائة من جميع حالات التخلف عن سداد قروض الطلاب (TICAS). لوضع هذا الرقم في السياق ، تخدم الجامعات الحكومية التي تدوم أربع سنوات أكثر من ثلث طلاب الجامعات ، لكنها لا تشكل سوى خمس التخلف عن سداد القروض.

مراقبة

بالنظر إلى أن الكثير من الطلاب يتخلفون عن سداد قروض الطلاب الفيدرالية ، فمن غير المستغرب أن الحكومة الفيدرالية زادت الرقابة. وصفت غولدي بلومنستيك ، التي كتبت في The Chronicle of Higher Education ، انهيار كلية كورنثيان بأنه تغيير قواعد اللعبة عندما يتعلق الأمر بتنظيم المدارس التي تهدف إلى الربح.

بعد أن خدمت وزارة التعليم الأمريكية كورنثيان بدفع غرامة قدرها 30 مليون دولار لمشاركتها في أساليب الإقراض المفترسة والتحصيل غير القانوني ، أغلقت المؤسسة التعليمية الهادفة للربح آخر جامعاتها الـ 28. بالإضافة إلى رفع مستوى تعليمي 16000 طالب حالي ، فإن الإغلاق يترك الخريجين دون شهادة الما. في الشهر الماضي ، أعلنت الحكومة أن ما لا يقل عن 40 ألف طالب حصلوا على قروض للتسجيل في برامج في كلية هيرالد المملوكة لكورنثيا سيكونون مؤهلين للحصول على إعفاء من القرض. تشير التقديرات إلى أن دافعي الضرائب قد يضطرون إلى دفع فاتورة بقيمة نصف مليار دولار للأنشطة الضارة لشركة خاصة.

لقد استجابت إدارة أوباما لهذه الأزمات من خلال لوائح ومبادرات جديدة.

في الخريف الماضي ، أعلنت الإدارة عن لوائح "التوظيف المربح" ، والتي من خلالها ستقوم وزارة التعليم بتقييم المدارس بناءً على أداء خريجيها في القوى العاملة. دخلت القاعدة حيز التنفيذ في بداية هذا الشهر ، ومن المتوقع أن تؤدي إلى إغلاق 1400 برنامج يسجّل ما يقرب من مليون طالب ، 99 في المئة منهم يدرسون في مدارس هادفة للربح (حقًا). بالإضافة إلى ذلك ، في حين وضعت الإدارة نظامًا لتصنيفات الكليات بعد تراجع كبير من الجمهوريين في الكونجرس وقادة الكليات ، ستقوم وزارة الطاقة بنشر موقع على شبكة الإنترنت يمكن للطلاب من خلاله استرداد البيانات الخاصة بمدارس معينة فيما يتعلق بالمعدلات الوطنية ( مثل معدلات التخرج).

التقلص

قبل إغلاق Corinthian بفترة طويلة ، بدأ القطاع الربحي في الانكماش. بين 2010-2011 ، أفادت المدارس الهادفة للربح انخفاض القبول. سجلت مؤسسة كابلان للتعليم العالي المتداولة علناً انخفاضاً مذهلاً بنسبة 42 في المائة بين عامي 2010 و 2011 ؛ في وقت سابق من هذا العام ، باعت كابلان جميع فروعها الـ 38 لمؤسسة التعليم الأمريكية. وفي الوقت نفسه ، أعلنت مؤسسة إدارة التعليم مؤخرًا عن إنهاء 15 موقعًا حرمًا تدريجيًا ، وستغلق مؤسسة التعليم المهني جميع جامعاتها باستثناء جامعتين. ربما تقلصت جامعة فينيكس الأكثر شهرة للربح ، بشكل كبير. بين عامي 2010 و 2016 ، ستكون المدرسة قد أسقطت أكثر من ثلثي مجموعتها الطلابية ، حيث تقلصت من 460،000 إلى حوالي 150،000 طالب.

لقد تركت عمليات الإغلاق الأخيرة مئات الآلاف من الطلاب دون أوراق اعتماد معترف بها. لكن ما احتفظ به هؤلاء الطلاب هو الدين ، الذي سعى الكثيرون للهرب منه بتدمير ائتمانهم والتخلف عن سداد القروض. هذا ليس حلا قابلا للتطبيق على المدى الطويل. في حين أن ديون الطلاب تمثل مشكلة جوهرية في جميع مراحل التعليم العالي ، فإن خريجي المؤسسات غير الهادفة للربح من المرجح أن يكملوا شهاداتهم وكسب أوراق اعتماد دائمة.

بينما لدي رأي في الكومنولث في التعليم ، لا أعارض التعليم الهادف للربح لأسباب أيديولوجية. في الواقع ، أنا أميل إلى إقامة خيمة في خيمة جوشوا كيم: كما أنني لست مقتنعًا بأن هناك أي شيء فاضل بطبيعته حول مؤسسة لا تهدف للربح ، أنا لست مقتنعًا أيضًا بأن هناك أي شيء بطبيعته غير هادف للربح عن مؤسسة هادفة للربح واحدة. (لمعرفة المزيد عن حجة كيم ، فكر في النقطة الأولى من مقالته داخل التعليم العالي ).

إذا اتبعنا محامي العديد من المؤيدين للربح - انظر إلى البيانات - فالتعليم الهادف للربح ليس الدواء الشافي لأمراض التعليم العالي. تميل البرامج التي تهدف إلى الربح إلى زيادة تكلفة الطلاب (كما يتضح من مستويات الديون المتوسطة) ومنحهم أقل (فيما يتعلق ببيانات الاعتماد). هذه حقيقة مخيبة للآمال لأنني متحمس لابتكارات الشركات الناشئة التي تهدف إلى الربح في التعليم عبر الإنترنت. ومع ذلك ، وبالنظر إلى سابقة ، أنا أيضا يشك في نوايا وكفاءة من مورديها.